Полудневен и целодневен образователен център за деца от 1 г. и 6 месеца до 5 години
Чрез игра и обазователни занимания, децата развиват речта си. Подобряват логическото си мислене, творят в ателиета с природни материали и развиват фантазията си. Тук създаваме заедно своите първи проекти, учим се да се изразяваме правилно чрез художествени истории, спортувме, практикуваме йога и играем свободно. В центъра децата опознават красотата на заобикалящия ги свят. Сред своите малки приятели попадат в социална среда, сформираща у тях редица важни качества и даваща им възможност да придобият нови навици, умения и знания за цял живот. Насочваме децата да се самообслужват, да споделят, да са внимателни към другите, да връщат нещата там, откъдето са ги взели, да споделят чувствата си, с което постепенно се превръщат в самостоятелни личности. Родителите са наши ценни партньори, като ни споделят какво е важно и ценно за тях. За нас е приоритет да бъдат спокойни за безопасността и развитието на своите деца и общуването им с учителите да бъде открито. С тях се осъществява ежедневна комуникация посредством личен контакт или съобщения, описващи активността, поведението и живота на детето през деня. Наша цел е да вдъхновим и подхраним мечтите на децата и да им помогнем да израстнат щастливи и спокойни в дружелюбна среда.
Нашите учители са педагози с дългогодишен опит в детски градини и ясли. Те са хора, които са избрали преподаването като мисия и начин на живот. Вярваме, че всеки учител предава своето вдъхновение на детето, а детето дава на учителя различна гледна точка.
Форми на посещение и работно време:
* Полудневна – 8:00 – 12:30 ч.
* Целодневна - 8:00 - 18:00. ч
Дневен режим – Яслена група (1 – 3 г.)
8:00 – 8:30 Прием на децата, свободни игри, индивидуална работа
8:30 – 8:45 Сутрешна гимнастика, музикални и подвижни игри
8:45 – 9:15 Закуска
9:15 – 9:45 Образователна ситуация 1 (комуникативно-речево или познавателно развитие)
9:45 – 10:00 Игри с музика / двигателни упражнения
10:00 – 10:15 Междинна закуска
10:15 – 10:40 Образователна ситуация 2 (изобразително изкуство или конструктивна дейност)
10:40 – 11:45 Игри на открито, разходка
11:45 – 12:00 Подготовка за обяд, хигиенни навици
12:00 – 12:30 Обяд
12:30 – 15:00 Следобеден сън
15:00 – 15:15 Събуждане, хигиена
15:15 – 15:30 Следобедна закуска
15:30 – 16:00 Подвижни игри / музикално-ритмични игри
16:00 – 16:20 Образователна ситуация 3 (практически дейности, сензорно развитие)
16:20 – 17:30 Игри по интереси, тематични кътове, индивидуална работа
17:30 – 18:00 Спокойни игри, подготовка за тръгване
Образователни направления според Наредба №5 за тази възраст:
* Комуникативно-речево развитие – приказки, песнички, кратки разкази
* Математическо и познавателно развитие – форми, цветове, размери
* Социално-емоционално развитие – ролеви игри, куклен театър
* Изобразително изкуство – апликации, рисуване с пръсти
* Конструиране и технологии– строителни кубчета
* Музика – песнички, танци, музикални игри
* Физическа култура – основни движения, координация
* Околен свят – природа, животни, сезони
Дневен режим – Предучилищна група-целодневно обучение (4– 6г.)
08:00 – 08:30 Прием на децата, свободни игри, индивидуална работа
08:30 – 09:00 Закуска
09:00 – 09:10 Подготовка за организирани дейности (хигиена, организация)
09:10 – 09:30 Педагогическа ситуация 1*
09:40 – 10:00 Педагогическа ситуация 2*
10:00 – 10:10 Закуска плод
10:00 – 12:00 Игри на открито / двигателна активност
12:10 – 12:30 Подготовка и обяд
12:45 – 15:00 Следобеден сън
15:00 – 15:30 Ставане, тоалет, следобедна закуска
15:30 – 16:00 Педагогическа ситуация 3*
16:00 – 17:30 Игри на открито, свободни занимания, индивидуална работа, вземане на децата
* В рамките на седмицата се редуват направленията, така че всеки ден да има педагогически ситуации по 3 образователни направления, като:
* Понеделник: БЕЛ, Изобразително изкуство, Околен свят
* Вторник: Музика, Математика, Физическа култура
* Сряда: БЕЛ, Конструиране и технологии, Околен свят
* Четвъртък: Математика, Музика, Физическа култура
* Петък: БЕЛ, Изобразително изкуство, Физическа култура
